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- GREVE SECOND DEGRE LE VENDREDI 12 MARS 2010
- Nos mots d'ordre d'action pour les prochaines semaines :
- Manifestation pour l’éducation : Chatel doit entendre la colère des personnels
- LIVRETS DE COMPÉTENCES : GÉNÉRALISONS LE REFUS
- AU COLLÈGE : STOP À L’ALOURDISSEMENT DE NOTRE CHARGE DE TRAVAIL !
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- Lycée : le ministre enfonce le clou au CSE
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- : le blog snes.lorraine
- : actualité syndicale de l'éducation nationale dans l'académie de nancy metz - SNES Lorraine
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Vendredi 19 février 2010
5
19
/02
/2010
00:54
Le second degré et ses personnels sont particulièrement maltraités par notre ministre qui, jusqu’à présent, reste sourd à leurs manifestations de colère qui touchent de nombreux établissements, et plusieurs académies. Par la grève spécifique au second degré du 12 mars, le SNES, avec les autres syndicats appelant à cette action, […]
Mardi 2 février 2010
2
02
/02
/2010
22:14
refus de remplir les livrets de compétences en collège, la signature de la pétition nationale peut conforter ce refus. Cliquez ici pour signer en ligne ou télécharger le fichier pour une signature en établissement. utiliser les journées banalisées sur la réforme en lycée comme un lieu de débat et de dénonciation des réformes Châtel […]
Dimanche 31 janvier 2010
7
31
/01
/2010
00:13
30 janvier 2010 La manifestation à l’initiative de la FSU a rassemblé samedi 30 janvier plus de 12 000 personnels de l’éducation nationale. En constituant le plus gros du cortège, les personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation du second degré ont une nouvelle fois, après la grève du 21 janvier, exprimé leur ras-le-bol : […]
Jeudi 7 janvier 2010
4
07
/01
/2010
22:36
Le socle commun est marqué par une vision réductrice des savoirs et marginalise des disciplines (arts plastiques, éducation musicale, technologie et EPS) qui risquent de se trouver à terme transférées vers l’accompagnement éducatif. Pire, il institutionnalise une inégalité entre les élèves, entre ceux qui y seront cantonnés et ceux […]
Jeudi 7 janvier 2010
4
07
/01
/2010
22:25
Comment aider tous les élèves à entrer dans les apprentissages, éviter les malentendus cognitifs et lever les implicites, notamment pour les élèves les plus éloignés de la culture scolaire ? Comment gérer sa classe ? Comment permettre à tous les élèves de s’approprier des règles de vie collective et de se construire comme des […]
Mercredi 23 décembre 2009
3
23
/12
/2009
22:25
Pour faire entendre la voix des personnels, obliger le gouvernement à renoncer à ses « réformes » et imposer une autre politique éducative ! Jeudi 21 janvier 2010 : GREVE NATIONALE "FONCTION PUBLIQUE" à l'appel de la FSU, de la CGT et de Solidaires Samedi 30 janvier 2010 : MANIFESTATION NATIONALE "EDUCATION" à PARIS à l'appel de la […]
Jeudi 17 décembre 2009
4
17
/12
/2009
22:50
Réformes inacceptables du lycée et de la formation des maîtres, pouvoirs accrus des chefs d’établissement dans le cadre d’une réforme de la « gouvernance » des EPLE, absence de revalorisation de nos métiers, libéralisation de la carte scolaire, attaque contre le service d’orientation scolaire, collège abandonné aux conséquences de la […]
Dimanche 13 décembre 2009
7
13
/12
/2009
16:12
Le ministre profite de la réforme des lycées pour faire évoluer les conseils pédagogiques des EPLE (lycées et collèges) Les modifications du décret EPLE dessinent une transformation radicale, largement inspirée des recommandations de l’OCDE, de l’organisation des collèges et des lycées, en renforçant considérablement le rôle du chef […]
Vendredi 11 décembre 2009
5
11
/12
/2009
22:34
Le ministre a présenté lors du CSE - instance consultative - son projet de réforme du lycée. Les 4 textes mis au vote ont été adopté malgré l’opposition d’une intersyndicale représentant plus de 80% des personnels (SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, CGT Educ’action, SNALC-CSEN, SNCL-FAEN, SUD Education et SNETAP-FSU) : Le ministre prétend […]
Lundi 7 décembre 2009
1
07
/12
/2009
21:10
3 décembre 2009 Les conditions de formation et les modalités de recrutement des enseignants actuellement en débat engagent l’avenir de notre système éducatif dans un contexte de renouvellement important de la profession. Cette réforme intéresse la société dans son ensemble : quels sont les besoins de notre système éducatif, quelles […]
Dimanche 6 décembre 2009
7
06
/12
/2009
17:30
Instrumentalisant la réforme de la formation des enseignants par la dégradation des conditions de formation des professeurs stagiaires après le concours (passage de 8 heures à 12 heures en responsabilité), le ministère supprime l’intégralité des emplois de stagiaires (6733 dans le second degré), ce qui représente dans les collèges et […]
Dimanche 6 décembre 2009
7
06
/12
/2009
17:23
Ensemble, refusons la mise en place de stages qui placent les étudiants en situation de pleine responsabilité. Le Ministère veut utiliser des étudiants qui préparent les concours comme moyens d'enseignement ou d'éducation. En d'autres termes, l'étudiant - qui n'est pas encore admis - prend la classe d'un enseignant en responsabilité […]
Mercredi 7 octobre 2009
3
07
/10
/2009
01:11
Nous condamnons les dégradations des conditions de travail qui nous sont imposées, dégradations qui sont amenées par des procédés autoritaires, à savoir entre autres : - Pressions sur les emplois du temps (par exemple, « si vous n’acceptez pas les heures sup, vous aurez un mauvais emploi du temps ») - Pressions sur les répartitions […]
Mercredi 23 septembre 2009
3
23
/09
/2009
16:37
L’académie de Nancy-Metz est une des moins performantes en termes de consommation d’heures sup, mais le volume a augmenté sous l’effet des multiples pressions locales et des contraintes salariales. Face à cette situation, le SNES continue à dénoncer le recours massif aux heures sup, alors que beaucoup se plaignent de l’alourdissement […]
Mercredi 10 juin 2009
3
10
/06
/2009
23:52
Le ministère a réuni hier une partie des organisations syndicales pour une « réunion de travail » sur une nouvelle maquette du brevet des collèges. Le SNES et le SNEP ont participé à cette réunion pour y porter les préoccupations de la profession tout en dénonçant le fait que toutes les organisations représentées au CSE ne soient pas […]